OBJECTIFS

La mention « sciences de l’éducation » est structurée autour d’un tronc commun et de quatre parcours :

– Animation et éducation populaire

– Insertion-Formation

– Intervention sociale

– Expertise, Ingénierie et projets internationaux

La mention de master « sciences de l’éducation » repose sur un tronc commun tout au long du M1 et du M2, quels que soient les parcours, qui comprend des unités d’enseignement visant à maitriser :

– les transformations et mutations éducatives et sociales

– les contextes professionnels et les environnements territoriaux : un séminaire intensif terrain de rentrée est organisé chaque année en Master 2

– les méthodologies de recherche, d’enquêtes, de projets

– les langages et outils professionnels

– le pilotage d’organisation

COMPETENCE(S) VISEE(S)

Au niveau du parcours international, la formation vise le développement de compétences qui permettent d’assurer les fonctions « d’expertise, d’ingénierie et projets internationaux » notamment grà¢ce au développement de capacités et de leur mise en Å“uvre vis-à -vis de la conception, la conduite, l’évaluation, le conseil et l’expertise de projets en France comme à l’étranger ; la coordination, l’animation, la direction, la gestion d’organisations, d’institutions et de structures – dans le cadre d’organisations internationales, d’organisations non gouvernementales (ONG), de services ou de cellules ayant une vocation internationale au sein d’institutions et/ou d’organisations de travail à caractère public, semi-public ou privé.

POURSUITES D’ETUDES

La mention vise un équilibre entre une initiation à la recherche, au moyen notamment d’un ancrage étroit avec le LIRTES (Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales à Equipe d’Accueil 7313) qui permet des poursuites d’études en doctorat, tout autant que l’acquisition de compétences professionnelles et transversales visant à faciliter l’insertion des doctorants sur le marché de l’emploi. Si l’une des préoccupations du Master « Expertise, Ingénierie et Projets Internationaux » est de donner sens aux ressemblances ou aux différences entre les pays en matière de politiques, de pratiques, de représentations dans les secteurs de l’éducation, de la formation, de l’insertion, du social, du socio-éducatif, de l’animation, de l’éducation populaire et du développement territorial, c’est pour identifier des tendances globales, ou au contraire la persistance de particularismes, ou encore « la survivance » de logiques locales. Le futur doctorant trouvera un prolongement de cette perspective au sein de l’axe du LIRTES « acteurs, dispositifs, institutions de l’éducation, de la formation et du travail : perspective comparée ».

DEBOUCHES PROFESSIONNELS

Les diplomés de master s’insèrent au sein d’organisations de travail et d’institutions à vocation, aussi bien régionale, nationale, qu’internationale. Outre les grandes organisations internationales telles que l’UNESCO, le BIT, l’OCDE, de grandes ONG comme La Croix Rouge, l’UNICEF, Médecins du Monde, Aide et Action, Handicap international, Bioforce, France Volontaires, SOS Villages d’enfants… ils peuvent exercer leur qualité au titre de : Chef de projet formation et développement, Responsable de projets internationaux, Chargés de montage de projets, de partenariats… Consultants internationaux dans des cabinets d’expertise, d’évaluation, de montage de projets, Responsable de formation, Consultant en cabinet de formation et développement, Expert chargé d’évaluation, Ingénieur concepteur de projets internationaux, Chargé d’études au sein d’une cellule formation développement international en collectivité territoriale (ville, agglomération, conseil général, conseil régional), Chargé de l’analyse des besoins de formation en entreprise, en collectivité territoriale, auprès des services déconcentrés de l’Etat, auprès d’organismes de branches professionnelles, de chambres consulaires… en lien avec l’étranger, Chargé d’études de la relation formation-emploi au sein d’observatoires internationaux, Chargé d’études auprès des grands organismes internationaux.

ENVIRONNEMENT DE RECHERCHE

Le Master est adossé à l’équipe de recherche LIRTES EA 7313, dirigée par le porteur de la mention « sciences de l’éducation ». Le LIRTES (Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales) comprend 4 axes qui irriguent les activités de formation.

Les expériences réalisées dans le cadre de partenariats internationaux et de possibles cotutelles de thèse prennent particulièrement sens en offrant des perspectives d’insertion professionnelle tant en France qu’à l’étranger, démontrant ainsi le renforcement du niveau d’employabilité. Les évolutions des pratiques professionnelles dans les secteurs d’activités précités conduisent de plus en plus à recruter des cadres capables d’atteindre un haut niveau d’expertise, tout en étant capables de dépasser les cloisonnements sectoriels, professionnels et territoriaux.

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