MASTER Psychologie parcours Psychologie du Développement de l’Enfant et de l’Adolescent (PDEA)

Niveau de formation: .

Durée: 2 ans Réf:

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Présentation

Le parcours Psychologie du développement de l’enfant et de l’adolescent constitue une formation pluridisciplinaire, généraliste, qui donne accès au titre de psychologue.

Contenu et objectifs

Le titulaire de ce diplome est un psychologue spécialisé dans l’intervention auprès d’enfants, d’adolescents, de leurs familles et/ou de professionnels concernés par les problématiques liées au développement. Son activité porte sur les composantes psychologiques des individus situés dans leur contexte, qu’ils soient considérés isolément ou collectivement.

Il est capable de concevoir et mettre en Å“uvre des dispositifs spécialisés en matière de prévention, d’évaluation psychologique, de diagnostic, d’expertise, de suivi psychologique, d’accompagnement psychopédagogique, de guidance parentale, de formation (notamment auprès d’équipes éducatives) et de recherche appliquée dans une pluralité de structures et d’établissements.

 

Compétences visées

Connaissances et compétences spécifiques

Afin d’assurer les différentes missions relatives au métier de psychologue, le professionnel issu de la formation sera capable de :

Maitriser les aspects épistémologiques, théoriques et pratiques relatifs à l’intervention auprès d’enfants, d’adolescents, de leur famille et des professionnels spécialisés dans le domaine :

Se situer au sein des controverses épistémologiques et théoriques des différentes sous-disciplines de la psychologie ;

Mettre au service de la pratique professionnelle les apports conceptuels ;

Développer des capacités de synthèse et d’esprit critique vis-à -vis des fondements éthiques ; épistémologiques et théoriques de la pratique du psychologue ;

Maitriser des connaissances approfondies sur les conditions et les difficultés du développement de l’enfant et de l’adolescent ainsi que sur les instances et institutions en charge de ces populations (famille, école, services et institutions de soins et d’éducation spécialisée…) ;

Analyser et expliquer les problématiques psychologiques, économiques et sociales à l’Å“uvre dans les problématiques rencontrées par les publics concernés ;

Actualiser régulièrement ses connaissances et ses compétences notamment en se tenant informé de l’actualité scientifique à nationale et internationale à en psychologie

Concevoir, développer et mettre en Å“uvre des dispositifs individuels et collectifs d’évaluation et de prise en charge psychologique :

Analyser les demandes individuelles et institutionnelles ;

Définir les buts de l’intervention ;

Sélectionner, développer et utiliser les instruments et procédures adéquats ;

Réaliser des interventions à caractère diagnostique ou thérapeutique ;

Animer des réunions pluridisciplinaires ;

Evaluer à partir de critères et d’outils préalablement définis et sélectionnés, la pertinence des interventions et des dispositifs proposés et mis en Å“uvre

Concevoir et réaliser des bilans psychologiques

Connaitre les fondements cliniques et théoriques des différentes approches de la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent ;

Maitriser les différentes techniques et méthodes de bilan (tests, entretiens…) ;

Réaliser un entretien psychologique ;

Animer une réunion de synthèse ;

Maitriser la clinique projective ;

Maitriser les techniques et outils d’évaluation du développement ;

Savoir rédiger un compte-rendu de bilan ;

Savoir restituer oralement les résultats d’un bilan psychologique

Concevoir et mettre en Å“uvre des dispositifs thérapeutiques individuels et collectifs

Connaitre les fondements cliniques et théoriques des différentes techniques psychothérapeutiques ;

Animer des ateliers thérapeutiques médiatisés ;

Savoir adopter et maintenir une position éthique et déontologique dans l’exercice de la pratique professionnelle

Concevoir et mettre en Å“uvre des dispositifs de formation et de recherche appliquée

Analyser et comprendre un contexte socio-économique ;

Répondre à un appel d’offre ;

Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions des organismes socio-professionnels ;

Connaitre les normes et démarches qualités en vigueur dans les différents champs d’intervention

Maitriser et appliquer l’éthique et la déontologie du psychologue

Connaitre le cadre législatif et déontologique qui régit la profession de psychologue au niveau national et européen ;

Fonder son intervention à partir d’une réflexion autour des questions de déontologie et d’éthique relatives à la pratique du psychologue en général et à ses spécificités dans le champ de l’enfance et de l’adolescence ;

Tenir compte des changements susceptibles de survenir dans son champ d’intervention ;

Communiquer aux bénéficiaires et aux prestataires les résultats de l’intervention (restitution orale et rédaction de compte-rendu)

Connaissances associées

Droit de la famille et du travail

Maitriser le cadre législatif national et européen relatif au droit de la famille ;

Connaitre les principaux éléments du droit du travail nécessaires à l’exercice de métier de psychologue ;

Etre capable d’appliquer la législation en vigueur

Environnement socio-culturel et professionnel

Maitriser les stratégies et techniques de recherche d’emploi ;

Se situer dans un environnement hiérarchique et institutionnel

Langues étrangères :

communiquer dans une langue étrangère : compréhension écrite, expression orale ;

maitriser la terminologie anglo-saxonne relative au champ de l’enfance et de l’adolescence

Informatique :

Pratiquer des logiciels de l’environnement Windows ou équivalent (Word, Excel, PowerPoint) ;

Utiliser des ressources Internet et Intranet ;

Organiser l’information en bases de données et en assurer la mise à jour ;

Maitriser des logiciels d’analyses statistiques et de données textuelles

Démarches transversales

Expertise dans la construction, la négociation, la réalisation de projets de recherche appliquée ;

Assurer la gestion de ses activités et organiser son travail ;

Rechercher, traiter l’information (à l’écrit, à l’oral)

 

Formation(s) requise(s)

Cette formation est ouverte aux titulaires de la Licence de Psychologie.

 

Poursuites d’études

Le parcours « psychologie du développement de l’enfant et de l’adolescent » est un diplome à finalité d’insertion professionnelle directe.

 

Débouchés professionnels

Ce parcours permet l’accès à tous les emplois de psychologues dans tous les champs d’intervention et domaines concernés par la connaissance du développement de l’enfant et de l’adolescent (aide et évaluation psychologique, accompagnement éducatif, accueil de la petite enfance, animation culturelle, sportive et de loisirs, édition jeunesse, publicité, etc..) ainsi que dans tous les secteurs de la recherche publique ou privée.

Types d’emplois accessibles

PSYCHOLOGUE, PRATICIEN/PRATICIENNE EN PSYCHOLOGIE

CHERCHEUR/CHERCHEUSE EN PSYCHOLOGIE, EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

PSYCHOLOGUE, CHERCHEUR/CHERCHEUSE

PSYCHOTHERAPEUTE

CONSEILLER/CONSEILLERE EN FORMATION

CONSEILLER/CONSEILLERE EN INSERTION

CONSULTANT

Réglementation d’activités

Statut professionnel conféré : Titre de psychologue (y compris dans la fonction publique hospitalière, territoriale et judiciaire)

Loi du n°85-772 du 25 juillet 1985 publiée au JO du 26 juillet 1985 (article 44).

Arràªté du 19 mai 2006 relatif aux modalités d’organisation et de validation du stage professionnel prévu par le décret n° 90-255 du 22 mars 1990 modifié, fixant la liste des diplomes permettant de faire usage professionnel du titre de psychologue.

Les titulaires d’une Licence et d’un Master de psychologie sont autorisés à faire usage du titre de psychologue selon les textes en vigueur et sont reconnus par le Répertoire Franà§ais d’Automatisation des listes (ADELI).

 

 

 

 

     Postuler via Asko étude (askoetude) :

 

         https://askoetude.com/account/register