Présentation

Le parcours Psychologie de l’accompagnement professionnel : approches cliniques et sociales a pour objectif de valider une formation professionnalisante de haut niveau donnant accès au titre de psychologue.

Contenu et objectifs

Ce parcours vise à former des psychologues spécialisés dans le champ de l’accompagnement de la trajectoire professionnelle, soit dans des domaines d’activités qui relèvent de la nomenclature des spécialités de formation suivantes : NSF 124 (psychologie), NSF 315 (Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l’emploi), NSF 332 (travail social), NSF 415 (Développement des capacités d’orientation, d’insertion ou de réinsertion sociales et professionnelles).

La spécificité pédagogique de ce parcours est d’articuler étroitement les apports de la psychologie clinique et de la psychologie sociale, afin de comprendre les problématiques et processus spécifiques liés aux situations de travail, d’orientation et de formation tout au long de la vie, d’insertion professionnelle. Une attention particulière sera portée aux publics confrontés à des difficultés d’orientation et d’insertion professionnelles liées à des problématiques et/ou situations spécifiques (handicap psychique, précarité et errance, addiction, chomage de longue durée, souffrance au travail, décrochage scolaire, incarcération, etc.).

Dans une perspective de formation pluridisciplinaire, les apports de la psychologie (notamment clinique et sociale) sont complétés par ceux de la sociologie et de l’économie pour une compréhension plus globale des processus caractéristiques des situations d’insertion-réinsertion professionnelle et d’orientation / formation.

Compétences visées

I – Connaissances et compétences spécifiques

Afin d’assurer les différentes missions relatives au métier de psychologue, le professionnel issu de la formation sera capable de :

Maitriser les aspects théoriques et pratiques relatifs à l’accompagnement de la trajectoire scolaire et professionnelle

se situer au sein des controverses épistémologiques et théoriques de la psychologie clinique, de la psychologie sociale et de la psychologie vocationnelle ;

analyser et expliquer les problématiques psychologiques, économiques et sociales à l’Å“uvre en situation de transition scolaire et professionnelle ;

actualiser régulièrement ses connaissances et ses compétences notamment en se tenant informé de l’actualité scientifique à nationale et internationale à en psychologie.

Concevoir, développer et mettre en Å“uvre des dispositifs individuels et collectifs d’accompagnement professionnel

analyser les demandes individuelles et institutionnelles ;

définir les buts de l’intervention ;

sélectionner, développer et utiliser les instruments et procédures adéquats en matière d’orientation / réorientation scolaire et professionnelle, d’insertion / réinsertion professionnelle ;

évaluer à partir de critères et d’outils préalablement définis et sélectionnés la pertinence des interventions et des dispositifs proposés et mis en Å“uvre.

Accompagner les publics en situation de handicap et les personnes les plus éloignées de l’emploi

développer des interventions spécifiques aux problématiques liées à des difficultés d’insertions scolaires et professionnelles (précarité et errance sociale, addiction, chomage de longue durée, souffrance au travail, décrochage scolaire, etc.) ;

accompagner la trajectoire professionnelle de personnes en situation de handicap (psychique et/ou physique).

Concevoir et réaliser des bilans professionnels

réaliser des bilans de compétences ;

maitriser les différentes techniques et méthodes de bilan ;

accompagner la démarche du portefeuille de compétences ;

construire et utiliser un référentiel de compétences.

Maitriser et appliquer l’éthique et la déontologie du psychologue

connaitre le cadre législatif et déontologique qui régit la profession de psychologue au niveau national et européen ;

fonder son intervention à partir d’une réflexion autour des questions éthiques et déontologiques spécifiques à la pratique du psychologue ;

tenir compte des changements susceptibles de survenir dans son champ d’intervention ;

communiquer aux bénéficiaires et aux prestataires les résultats de l’intervention (restitution orale et rédaction de comptes-rendus).

II – Connaissances associées

Droit du travail et de la formation

maitriser le cadre législatif national et européen relatif au champ de l’orientation et de la formation tout au long de la vie ;

connaitre les principaux éléments du droit du travail nécessaires à l’accompagnement à la mobilité professionnelle.

Environnement socio-culturel et professionnel

analyser et comprendre un contexte socio-économique ;

identifier les personnes ressources et les diverses fonctions des organismes socio-professionnels ;

se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel ;

connaitre les normes et démarches qualités en vigueur dans le champ de l’accompagnement professionnel.

Langues étrangères

communiquer en anglais : compréhension écrite, expression orale ;

maitriser la terminologie anglo-saxonne relative à l’orientation et à la formation tout au long de la vie, à l’insertion et la mobilité professionnelles.

informatique

pratiquer des logiciels de l’environnement Windows ou équivalents (Word, Excel, PowerPoint) ;

utiliser des ressources Internet et Intranet ;

organiser l’information en bases de données et en assurer la mise à jour ;

maitriser des logiciels d’analyses statistiques et de données textuelles.

Méthodologie, Démarches intellectuelles

organiser un projet de recherche et de développement ;

assurer la gestion de ses activités et organiser son travail ;

rechercher, traiter l’information (à l’écrit, à l’oral).

Formation(s) requise(s)

Cette formation est ouverte aux titulaires de la Licence de Psychologie.

Poursuites d’études

Master recherche en Psychologie

Débouchés professionnels

METIERS ET DEVENIR

Types d’emplois accessibles

Ce parcours à finalité d’insertion professionnelle directe permet de prétendre à des emplois de :

psychologue dans le domaine de l’accompagnement scolaire et professionnel ;

conseiller / conseillère en bilan personnel et professionnel ;

consultant / consultante emploi formation ;

formateur / formatrice d’adultes ;

chargé d’études et de recherches en sciences humaines.

Domaines d’application visés :

ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL

ORIENTATION ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

CONSEIL

EVALUATION PSYCHOLOGIQUE

INGENIERIE

EMPLOI

RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT

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