Présentation

Le Master « Histoire, Civilisations, Patrimoine » propose 2 parcours.

– Parcours « Histoire et Anthropologie »

– Parcours « Art, Cultures et Sociétés et Archéologie préventive »

Objectifs

Le parcours « Arts, Cultures et Sociétés et Archéologie préventive » comprend deux orientations disciplinaires distinctes.

Art, cultures, et sociétés

La première « Arts, cultures et Sociétés », vise à doter les étudiants d’une culture solide et approfondie dans le domaine de l’Histoire de l’art et de la Théorie de l’art. Les connaissances acquises sur les quatre grandes périodes de l’Histoire de l’art (antiquité, époque médiévale, temps modernes, époque contemporaine), diversifiées et ouvertes à l’interdisciplinarité (sémiologie, sociologie de l’art, anthropologie de l’art et de l’image, esthétique et philosophie de l’art), doivent permettre de transmettre avec compétence un savoir actualisé à des publics variés, que ce soit oralement (enseignement, conférences) ou par écrit (publications, élaboration de projets), et d’intervenir avec pertinence dans le champ de la recherche en Histoire de l’art et en Théorie de l’art.

à€ l’issue de la formation, les étudiants sauront utiliser les méthodes d’analyse spécifiques, en usage en Histoire de l’art et Théorie de l’art (recherche bibliographique et documentaire, enquête historique, analyse iconographique, analyse des discours et des textes), mais aussi comparer et questionner les paradigmes méthodologiques en vigueur. Ils se montreront capables d’appréhender de façon synthétique les productions artistiques dans la longue durée et dans toute la diversité de leurs manifestations, comme de les examiner à la lumière de questionnements contemporains (portant,notamment, sur les fonctions et usages sociaux des Å“uvres d’art, les liens entre pratiques artistiques et pratiques culturelles, les formes de l’imaginaire, la spécificité du logos iconique).

Ils seront aptes à évaluer les enjeux historiques, esthétiques, politiques, scientifiques, sociaux ou économiques qui définissent plus largement un environnement culturel afin de mettre en relation l’histoire des arts avec l’histoire sociale, l’histoire des sciences, des idées, des mentalités et du goà»t.

Archéologie préventive

La seconde orientation disciplinaire propose une formation spécifique dans le domaine de l’archéologie préventive qui conduit aux métiers de la recherche et du conseil en archéologie et aux professions d’archéologues, d’ingénieurs d’études ou de recherche en archéologie.

Les étudiants sont appelés à participer :

– à des fouilles archéologiques de terrain, spécifiquement adaptées au domaine de l’archéologie préventive,

– à l’élaboration de politiques patrimoniales pour la conservation et la valorisation des acquis scientifiques de champs de fouilles venant de l’archéologie préventive,

– à l’élaboration d’aides aux politiques publiques des collectivités locales dans le champ de l’archéologie préventive.

La formation est pluridisciplinaire. Elle introduit prioritairement les propriétés du temps long des historiens et archéologues, mais en appelle à d’autres disciplines telles que l’aménagement du territoire, le droit et l’anthropologie.

Les enseignements pluridisciplinaires du tronc commun de master 1 et 2 offrent aux étudiants

– des outils méthodologiques généraux,

– des connaissances dans le domaine des sciences humaines (histoire, histoire de l’art, sociologie notamment),

– des éclairages sur les métiers de la recherche et l’organisation de celle-ci, en France et à l’étranger.

A l’occasion de séminaires, principalement animés par des professionnels du secteur préventif de l’archéologie (Services Régionaux de l’Archéologie, INRAP, collectivités territoriales, sociétés privées comme HADES et EVEHA) ou appartenant aux grands organisme de recherche (IRAA-CNRS), les étudiants peuvent confronter leurs recherches aux investigations menées par des chercheurs confirmés et mieux appréhender le cadre législatif, institutionnel et opérationnel de l’archéologie actuelle.

Savoir-faire et compétences

Art, cultures, et sociétés

Les diplomés maitriseront :

à les méthodes d’étude et d’analyse propres au domaine de l’Histoire de l’art (bibliographie, recherches archivistiques, établissement de fiches d’Å“uvres, analyses documentaires critiques, enquête iconographique, descriptions et commentaires des textes et des images) ;

à les méthodes d’étude et d’analyse propres au domaine de la Théorie de l’art (interprétation des textes philosophiques, littéraires et critiques sur l’art, interprétation des écrits d’artistes, réflexion sur l’écriture de l’Histoire de l’art) ;

à les outils informatiques nécessaires à la recherche en Histoire de l’art et Théorie de l’art (bases de données, constitution de corpus iconographiques, tableurs, traitement de l’image) ;

à deux langues étrangères au moins, afin d’être instruits de l’état actuel de la recherche en Histoire de l’art et Théorie de l’art et de pouvoir communiquer au niveau européen et international.

Ils se montreront ainsi aptes à :

à conduire des recherches documentaires scientifiques, rigoureuses et précises, afin d’identifier et d’analyser les productions historiques, artistiques et théoriques en exploitant les sources disponibles (manuscrits, imprimés, iconographie, entretiens, enquêtes de terrain) ;

à élaborer, selon les cas, une méthode spécifique d’analyse adaptée (comparatiste, statistique, conceptuelle, anthropologique, ethnographique, sociologique, esthétique) ;

à valoriser le résultat de leurs recherches au travers de publications répondant à des projets éditoriaux variés (recueils, livres, revues scientifiques, catalogues d’exposition) ;

à rédiger des documents à visée pédagogique ou de communication (articles, notices) ou encore à élaborer des outils visuels destinés à la médiation ;

à s’insérer dans une équipe pluridisciplinaire et à y favoriser les synergies et les transferts de compétence ;

à construire des réseaux relationnels élargis afin de développer des partenariats professionnels.

Archéologie préventive

Cette formation professionnalisante est destinée à former essentiellement des techniciens de fouille et des responsables d’opération, aussi les savoir-faire et les compétences exigibles mêlent de façon indissociable les aspects scientifiques et pratiques.

Il s’agit d’abord de conforter les connaissances théoriques générales et les compétences scientifiques qui permettront aux futurs archéologues de bien comprendre le cadre général de leur activité et d’être en capacité de mener la réflexion aboutie qu’exigent aujourd’hui ces métiers, en termes de réflexion et de rendu rédactionnel. Aussi, outre les cours et les séminaires auxquels assistent les étudiants, un véritable mémoire de recherche, généralement lié à l’archéologie préventive, est soutenu à la fin de chaque année de Master.

Sur le même plan, un contact direct avec les activités de terrain est privilégié. Les cours, séminaires et stages (deux mois minimum) permettent d’acquérir les principes techniques fondamentaux, les méthodes et les outils utilisés dans le domaine de l’Archéologie préventive et de l’Archéologie en général. Une réflexion sur le stage pratique et un exercice de rédaction est exigée au travers du rapport de stage.

Contenu de la formation

Un ensemble de cours (tronc commun) est mutualisé avec les autres parcours du master

Histoire, Civilisations, Patrimoine (parcours « Histoire et Anthropologie et parcours

« Archéologie préventive »). Il s’agit notamment des enseignements de méthodologie, de langues, de ceux consacrés aux outils et méthodes de la recherche et à la présentation de la vie et de l’actualité de la recherche, en France et à l’étranger. Les étudiants sont invités à participer à des colloques, journées d’étude, présentations d’ouvrages, conférences et autres événements culturels.

Les enseignements plus strictement disciplinaires sont donnés sous forme de séminaires de spécialité.

Ces séminaires sont assurés prioritairement par l’équipe enseignante du département « Histoire de l’art et archéologie » de l’université de Pau et des Pays de l’Adour, qui est complétée par des intervenants extérieurs (universitaires enseignants dans d’autres universités françaises, professeurs étrangers invités, enseignants de l’à‰cole Supérieure d’Art des Pyrénées Pau-Tarbes, professionnels des métiers de l’art, de la culture et de l’archéologie).

En outre, les étudiants se voient proposer des cycles de séminaires organisés par l’équipe de recherche ITEM (EA) dans une perspective transdisciplinaire.

Afin de familiariser les étudiants avec le milieu extra-universitaire et de les aider à

préparer leur insertion dans le monde du travail, des entretiens avec des professionnels sont organisés et il leur est demandé d’effectuer un stage (max. 300 h).

Condition d’accès

M1:

La formation est accessible aux étudiants titulaires :

à d’une Licence en : Histoire de l’art et Archéologie, Histoire, Biologie ou géologie, Arts plastiques, Lettres, Philosophie, Sociologie, Anthropologie, Etudes culturelles ;

M2 :

La formation est accessible aux étudiants titulaires :

à d’un master 1 d’Histoire de l’art ou d’Archéologie, d’un master 1 en Arts plastiques (spécialité esthétique et sciences de l’art), d’un master d’Histoire, Philosophie (spécialité esthétique), Sociologie (spécialité sociologie de l’art), Anthropologie (spécialité Anthropologie de l’art), de Psychologie (spécialité psychologie de l’art), de Lettres ;

à d’une maitrise (ancien régime) d’Histoire de l’art et d’Archéologie, d’Histoire, d’Arts plastiques (spécialité esthétique et sciences de l’art), Philosophie (spécialité esthétique), Sociologie (spécialité sociologie de l’art), Anthropologie (spécialité Anthropologie de l’art), Psychologie (spécialité psychologie de l’art), Lettres.

Poursuite d’études

L’université de Pau ou dans d’autres universités françaises :

Inscription en thèse de doctorat en Histoire de l’art, en Esthétique ou en Sciences de l’art ou en Archéologie dans le cadre de l’à‰cole doctorale « Sciences sociales et humanités » de l’université de Pau ou bien au sein d’autres universités, pour accéder aux métiers de l’enseignement et de la recherche (enseignant-chercheur, chercheur, ingénieur d’étude ou de recherche en art ou en archéologie, professeur en école d’art).

Insertion professionnelle

Mà‰TIERS, SECTEURS D’ACTIVITà‰

Les titulaires du master Histoire, Civilisations, Patrimoine parcours « Art, Cultures et Sociétés et archéologie préventive », orientation Art, cultures et sociétés peuvent choisir

• de s’orienter vers les concours :

– de la fonction publique d’état pour y occuper les fonctions de conservateur du patrimoine ou exercer un métier de l’enseignement (professeurs des écoles, concours d’enseignement du second degré) ;

– de la fonction publique territoriale catégorie A (régions, départements, municipalités, communauté de communes) pour y occuper des fonctions d’attaché de conservation du patrimoine ou d’assistant de conservation du patrimoine (spécialité musées) ;

• d’intégrer la vie professionnelle dans les métiers de la culture, du patrimoine ou de l’édition et des métiers du livre (services des archives, bibliothèques, musées d’art et d’histoire, centres d’art, écoles d’art, sociétés privées d’archéologie préventive…) ;

• de préparer l’examen d’accès au stage de commissaire-priseur (double formation requise : droit et histoire de l’art, niveau licence).

Les titulaires du master Histoire, Civilisations, Patrimoine parcours « Art, Cultures et Sociétés et archéologie préventive », orientation Archéologie préventive peuvent choisir de s’orienter vers les professions suivantes :

– Archéologues professionnels du secteur public ou privé

– Ingénieurs d’études et de recherche en archéologie

– Activités de conseil (bureaux d’études, ONG)

– Fonctionnaires territoriaux

– Chercheurs (Université, CNRS)

Lieu(x) de la formation

Pau

Université de Pau (France)

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